Helft voortijdig schoolverlaters vindt betaald werk

Ruim de helft van de voortijdig schoolverlaters heeft na schooluitval een betaalde baan. Voortijdig schoolverlaters vanuit het mbo hebben vaker betaald werk dan leerlingen die voortijdig het voortgezet onderwijs hebben verlaten. Een op de vier voortijdig schoolverlaters met een baan verdient minder dan de helft van het minimumjeugdloon. Dit blijkt uit de nieuwe CBS-publicatie: Jaarboek onderwijs in cijfers 2008.

Steeds meer Nederlanders leren door

Een steeds groter deel van de Nederlanders behaalt een diploma in het hoger onderwijs. Vooral vrouwen nemen deze stijging voor hun rekening. Landen om ons heen laten overigens zien dat het opleidingsniveau nog een stuk verder omhoog kan, deels omdat in die landen ook korte opleidingen in het hoger onderwijs aangeboden worden.
Dit blijkt uit de nieuwe CBS-publicatie: Jaarboek onderwijs in cijfers 2008.

Steeds meer Nederlanders behalen een diploma in het hoger onderwijs. Een kwart van de 15-64 jarigen had in 2006 een hbo- of wo-diploma. Tien jaar eerder was dit nog één op de vijf. Ook het aandeel Nederlanders met een startkwalificatie is toegenomen. Was dit in 1996 nog 60 procent, in 2006 had tweederde van de 15-64 jarigen een dergelijk niveau.

Vooral vrouwen leren nu vaker door. In 2006 had 24 procent van de 15-64 jarige vrouwen een hbo- of wo-diploma, tegen 16 procent in 1996. In dezelfde periode is dit voor mannen gestegen van 22 naar 26 procent. Ook hadden mannen en vrouwen in 2006 bijna even vaak een startkwalificatie. Dit betekent dat vrouwen hun achterstand in het onderwijs vrijwel hebben ingehaald.

In 2005 had 81 procent van de 25-34-jarigen in Nederland een startkwalificatie. Dit ligt net boven het EU-gemiddelde. In een aantal van de ons omringende landen weten jonge mensen echter vaker een startkwalificatie te behalen. In Zweden had 91 procent van de 25-34-jarigen een dergelijk diploma, in Denemarken 87 procent en in Duitsland 84 procent.

Ook het aandeel 25-34 jarigen met een diploma in het hoger onderwijs ligt in Nederland boven het EU-gemiddelde. Opnieuw blijkt dat in een aantal landen om ons heen dit aandeel nog hoger ligt. Een verklaring hiervoor is dat in deze landen ook korte opleidingen worden aangeboden in het hoger onderwijs. In Nederland komen hoofdzakelijk langere opleidingen voor.

Bron: persbericht

Leren ondernemen prijs

Op woensdag 12 december wordt door-presentatrice Miljuschka de Leren Ondernemen Prijs uitgereikt. De prijs wordt jaarlijks uitgereikt aan scholen die projecten of programma's uitvoeren om leerlingen en studenten te stimuleren ondernemend te zijn of ondernemer te worden.

Bron: studie en algemene ontwikkeling

Verbetering systeem speciaal onderwijs

Staatssecretaris Dijksma (Onderwijs) komt tot 2012 met zeventig miljoen euro extra over de brug om het systeem van speciaal onderwijs te optimaliseren. Met dit bedrag worden onder meer regionale netwerken opgezet die ervoor zorgen dat een kind op de juiste plaats terechtkomt.

Zie ook: Leerstoornissen weblog

Studenten massaal voor bijbaan in onderwijs

Meer dan de helft van de studenten geeft aan positief te staan tegenover een bijbaan in het onderwijs, zo blijkt uit onderzoek van de Nationale DenkTank. Hiermee kan een deel van het aanstaande lerarentekort ondervangen worden. Een belangrijk positief effect van de bijbaan is dat veel studenten tijdens hun studie in aanraking komen met het leraarschap. Dit zal de instroom in de lerarenopleidingen bevorderen. Bovendien zal de uitwisseling tussen scholen enerzijds en het hoger onderwijs anderzijds de kwaliteit van het onderwijs ten goede komen.

De Nationale DenkTank heeft zich de afgelopen drie maanden gebogen over de problemen in het onderwijs, waaronder ook het aanstaande kwalitatieve en kwantitatieve lerarentekort. Eén van de door de Nationale DenkTank aangedragen oplossingen betreft het idee van de PAL (de Persoonlijk Assistent voor Leraren), die de leraar bijstaat en een deel van de taken overneemt. Voorop staat dat de docent zelf aangeeft gebruik te willen maken van een PAL. De docent heeft zo meer tijd heeft om zijn kerntaken uit te voeren en om zichzelf te ontwikkelen via bijscholing. De docent blijft echter eindregisseur van het onderwijs en stuurt de PAL aan.

De PAL kan assisteren bij surveilleren, nakijkwerk verichten, maar ook individuele uitleg aan leerlingen geven of helpen bij projectbegeleiding. Mits geschikt bevonden kunnen studenten, promovendi of werknemers uit het bedrijfsleven als PAL ook een deel van de klassikale lessen van een docent overnemen. Door het binnenhalen van de inhoudelijke kennis en expertise van studenten, promovendi en professionals zal het onderwijs verrijkt worden. Strenge selectie en het opleiden van de PAL garandeert voldoende didactische kwaliteiten.

Bron: persbericht en leren.blogsome.com

Uilenstede wordt vernieuwd

Het studentencomplex Uilenstede in Amstelveen wordt vernieuwd. Oude, donkere stukken worden gesloopt en nieuwe stukken worden lichter en veiliger herbouwd.